强化知行合一，打制“大海洋”教育实践平台。以“东方红”系列海洋分析科考船队为实践教育从平台，形成立体化的海洋实践讲授系统，开展面向校内、涉海高校及全社会的海洋教育。一是面向校内非涉海专业学生开展“认知海洋练习”，率领学生领会海洋科考概貌、体验采样功课、进修测绘阐发等，对海洋构成曲不雅认识，加强学生向海图强、投身海洋强国是业的感。二是面向涉海专业学生开展专业练习，结合涉海高校共开国家级实践——长江口及临近海域野外练习，开辟正在线共享的“海上实践讲授虚拟仿线年开展“航次设想—仪器操做—样品采集—数据处置—演讲撰写—报告请示”的全流程、多学科交叉分析科考练习实践，打制自近岸、近海至深近海并辐射到极地的“海上校园”，提拔学生的学术实践能力、分析本质和团队协做。三是面向全社会开展海洋科育，正在平台扶植方面，升级海上实践可视化讲授系统，上线“青少年海洋科普”从题网坐，扶植海洋科学尝试室、海权教育馆、海洋生物标本馆；正在勾当开展方面，开辟海上实践特色体验项目和创意设想产物，比年分从题举办海洋科技勾当周，筹谋海洋从题教育文旅步履和暑期社会实践，建成“全国高校分析性教育实践体验”，支持分歧类型高校、分歧专业，针对分歧条理人群促进海洋认知，深化海洋认识。

　　强化共创共生，打制海洋从题品牌赛事。一是彰显海洋担任，结合政、校、企搭建“赛学双促”的交换平台，持续12年取原国度海洋局宣布道育核心等单元配合举办“全国大中学生海洋文化创意设想大赛”，持续5年取教育部海洋科学类专业教指委、海洋工程类专业教指点委等配合举办“国际海洋工程配备科技立异大赛”。二是把握时代，取时俱进地设置赛事从题，将海洋科学、海洋手艺、海洋工程、海洋文化“四位一体”推进，设置数字类、AIGC、海洋生态文明扶植等赛道，聚焦海洋文化立异，设置科幻、AUV、ROV等赛道，聚焦海洋科技立异。三是做到应势而动，以赛事为平台向全社会普及海洋文化，编著并出书优良做品集12部，构成海洋文化设想系列丛书，推介获做品正在召开的“世界海洋大会”、墨西哥海报双年展等国际级嘉会展览。

　　中国近代汗青教训和世界海洋强国兴起的经验我们，扶植海洋强国必必要有先辈的海洋文化。正在海洋强国扶植的征程中，海洋文化做为扶植海洋强国的内正在支持和动力，既是实现中华平易近族伟大回复的现实需求，又是传承和中华优良文化的客不雅需求。鉴于此，中国海洋文化扶植的时代内涵，应自动因应时代要求，承载起普及海洋学问、塑制国平易近海洋认识、优良中汉文化、国度海洋权益、鞭策21世纪海上丝绸之扶植等社会功能，正在充实展示中国海洋文化焦点价值不雅的根本上，鞭策海洋文化的立异取繁荣，建立办事于扶植海洋强国的海洋文化系统。

　　强化科教融汇，打制“海味儿”讲授从阵地。一是依托涉海学科的劣势师资和高条理科研平台，将学校海洋范畴科研劣势为讲堂讲授资本。扶植“海洋之光”课程品牌，设置“大科学家课堂”取“青年学者讲堂”两个条理，共开设“海洋大汗青”“海洋通论”“极地探秘”等63门“海洋之光”课程，采纳“专家+海洋实践+师生研讨+走进尝试室”的形式，用“科学家”学生，激发学生进修乐趣，帮力培育德才兼备的海洋强国人才。强化优良课程共享，累计7803所高校、685万余人次正在线交换进修。二是依托沿海文化资本劣势，延揽出名文学家、非遗传承人进讲堂，正在“1+2+4+N”通识教育系统中设置特地模块，扶植文理交叉、古今融通的“人文之美”课程品牌。开设“胶东非遗海洋艺术”“中国渔文化”“海上丝视野的中国文学取文化立异”等56门通识课程，指导学生研读海洋典范，率领学生创做剪纸等非遗艺术做品，参不雅妈祖庙、国际渔业博览会等，保守海洋文化取现代典范的魅力。三是扶植课程配套教材，充实阐扬教材的育人载体功能，由院士领衔，打制面向将来、中国特色、世界一流的海洋科学、海洋工程、海洋手艺、海洋食物等范畴系列焦点教材，将优良讲授资本为教材资本。出书《海洋科学导论》等海洋教育教材和图书100余部，刊行近500万册，获首届全国教材扶植优良教材一等等国度级、省级项44项，此中中小学海洋认识教育系列教材《我们的海洋》正在全国10余个省市、自治区中小学利用。

　　强化杰出学术，打制海洋文化专业教育新范式。一是不竭促进海洋文化研究能力，成立全国高校中最早特地处置海洋文化研究取人才培育的研究机构——中国海洋大学海洋文化研究所，正在海洋汗青取文化遗产、海疆史地取中外关系、海洋文艺取财产成长等范畴深切研究，出书《中国海洋文化根本理论研究》等理论著做，承担国度社科基金严沉项目“中国海洋文化理论系统研究”，实现我国海洋文化研究范畴国度级项目立项零的冲破。二是不竭提高海洋文化专业讲授程度，将海洋文化研究课程化、教材化，为人才培育的泉源活水，正在国内初次开设“海洋文化概论”课程，持续完美海洋文化课程系统。创办“海洋汗青文化”微专业，2020年起面向全校招生，学生笼盖全校10余个学院近30个分歧专业。架构特色明显的课程群，构成交叉性、探究性、前沿性的微专业系统，将海洋文化教育融入保守文化教育，设想讲堂进修、郊野查询拜访、博物馆参访、毕业论文等完整的专业锻炼，使学生领会海洋汗青、认识海洋文化、传承中华平易近族海洋文化气质。三是深化海洋文化宣布道育，扶植“海洋文化教育公共办事平台”“海洋兴邦”小法式、面向全国海洋文化学者共享；取国度海洋博物馆等签定合做和谈！